正因为不务正业的人太多，偶尔就会出现一两个以欺负别人为乐的家伙，这些家伙吸引了臭味相投的人形成一个团体，以气氛、行动、语言为武器，逐渐影响周围的人，要么深受其害，要么同流合污。
柳雪班里的这种团体的头儿叫孙艺澜，是个外表可爱、打扮时髦的女生，正是她对柳雪不厌其烦地搞着恶作剧。
早读完后是连教师都不愿多费口舌的自习课，通常教师会让班干部领来试卷发下让学生们自己做，一两节课后教师再来班里讲解，如果前一天有布下作业，那教师会先来讲解作业，然后再发试卷，重复自习课、讲解课的循环过程。
教师不需要批改试卷，不需要待在教室里，无论学生做什么都不以为意，讲解也只是公布答案，偶尔才会挑一两题仔细讲解。柳雪不知道在其他距离高考只有六十来天的高中，是否也有这样的现象，但显然在这里，无论是教师还是学生，对这个班都完全放弃了。
说来可笑，柳雪所在的这所开川中学，还是以本县开川县命名的，在县里仅有的几所中学中也算名列前茅，本该全是学习优秀的学生的学校，实际上还不如大城市里的普通中学。
过了三节课，数学教师也许是一时兴起，让学生们翻出来以前的习题集。
柳雪的习题集就放在桌子里，放在桌子里的都是些不常用的课本和习题集、作业本，之前为了避免烦恼，她置之不理了一上午，现在不得不翻看了。
柳雪伸手进去，翻了两下，发现没有书页卷起，感到惊疑，索性两只手合力将里面的书本抱出来，一半放在桌子里，一半放在腿上，再翻，仍然没有一页可以翻动。
“啊哈哈……”
柳雪没有抬头看，不知道是心理作用，还是真有此事，耳边清晰地听到以孙艺澜为首的女生团体的偷笑声。
原来如此，这回是胶水吗？是用了一瓶还是两瓶？竟然将全部书都粘起来了。柳雪没有愤怒，也没有悲伤，只是不动声色地将书本重新放回里面。
她早就习惯了，这种恶作剧虽然令人厌烦，但比起被拳脚相加还不算什么。
柳雪会习惯，最早得从小学说起，那时书本不知道被谁泼了水，相信了“有事找老师”这类漂亮话的她向班主任告状，当时那位班主任很义正言辞地在课上对全班教育了一顿，听起来很重视，但实际上他并不知道是谁弄的，只是为了应付而表态。
这根本没有意义，反而让柳雪被坏同学们争对了，没过多久又出了类似的事，如果柳雪知道是谁弄的，班主任就会单独找那人训示，如果不知道是谁弄的，则再一次用全班教育的方式应付。
长久以往，不但搞恶作剧的同学知道雷声大雨点小，就连班主任也不耐烦了，说出了那句无能为力、转移责任的人最常用的话“为什么他们只欺负你，不欺负别人？”
当时柳雪很委屈，大声哭了，她不明白，为什么高高在上的教师会说这样的话？不是你说“有事找我，我帮你们解决”、“不要打架，不然后果很严重”、“犯错只要改正就是好孩子”这些漂亮话吗？为什么怪我？难道我错了？
多年以后，当她对恶作剧习以为常时，她终于明白，所谓教师也只是普通人，一个拿固定工资、除了对学生以外没有任何特权的普通上班族。可她明白得太晚了，回头时，自己已经变成孤身一人，养成了孤僻的性子，即使在升学过程中不断遇到新的同学，也无法融入团体，从而被像孙艺澜这样的人欺负。
……
本章未完 点击下一页继续阅读