大壮母亲闻言，眼中闪过一丝感激的光芒：“林姐，真的太谢谢你了。如果大壮和二壮能重新回到学校，我一定好好管教他们，不让他们再沉迷于游戏。”
林晓微笑着点了点头：“弟妹，您也别太严厉了。孩子们也需要关爱和理解。我们可以试着跟他们沟通，了解他们内心的想法和需求，然后一起制定一个合理的计划，帮助他们逐步走出困境。”
接下来的日子里，林晓开始积极行动起来。她和王一鸣支书一起首先与学校取得了联系，详细了解了大壮和二壮的情况。王一鸣说教育局在考核学校办学能力时强调“控辍力”指标。政府对教育公平和质量高度重视，对每个学生个体成长非常关怀与尊重。
学校在面对学生缺勤、逃学等问题时，不能简单地采取开除等极端措施，而要通过耐心的辅导、个性化的关怀以及积极的家校合作，帮助学生重新找回对学习的热情和对未来的信心。
“特别是像打游戏这种问题，更需要我们用智慧和爱心去引导。”王一鸣在与大壮母亲的交谈中强调道，“游戏本身并不是洪水猛兽，关键在于我们如何引导孩子正确地看待游戏，平衡游戏与学习的时间。”
大壮母亲听后，深感赞同。她意识到，过去自己对孩子的教育方式可能过于简单粗暴，没有真正走进孩子的内心世界，了解他们的需求和困惑。
“王支书和林姐，你们说得对。我应该试着去理解孩子们，而不是一味地指责和批评。我会配合学校，一起努力帮助大壮和二壮走出困境。”大壮母亲语气坚定地说道。
在林晓的协调下，学校不仅通知大壮和二壮返校，还为大壮和二壮制定了更为细致的辅导计划。除了安排专门的辅导老师进行一对一辅导外，还组织了丰富多彩的课外活动，如体育比赛、文艺演出等，以激发他们对学习和生活的兴趣。
同时，林晓把大壮和二壮的事发给堂妹芳芳，期待她为家乡的孩子们提供心理咨询和辅导
大壮父亲在得知这一消息后，非常开心，他主动联系林晓和王支书，一个劲地感谢他们，同时他逐渐认识到了自己在孩子教育中的缺失，并开始尝试通过视频通话等方式，更多地参与孩子们的生活和学习。虽然距离仍然遥远，但那份亲情的纽带却越来越紧密。
林晓看着这一切的变化，心中充满了欣慰和自豪。她觉得这次回老家——稻香村收获颇丰，尤其是点亮了大壮和二壮心中的希望之光，同时觉得自己肩膀上又多了一份责任。她想，如果大壮父亲在家乡也能挣到钱供孩子们读书，大壮母亲就不用这么辛苦，夫妻俩一起养育孩子，对家庭稳定和夫妻感情都大有益处。
可是怎么让家乡的面貌好起来，留住像大壮父亲这样的家庭顶梁柱，这是王一鸣支书和林晓探讨的主要话题！
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