培训筹备与期待
教材编写完成后，推广和教师培训成为当务之急。
林宇、苏瑶和陈刚顾不上片刻休息，便全身心投入到各地教师培训工作坊的筹备中。
他们深知，教师是反电诈知识传播的关键桥梁，只有教师们掌握了有效的教学方法，才能让教材发挥最大作用。
在前往培训场地的车上，陈刚望着窗外，心中既有期待又有些紧张。
他想着即将面对众多教师进行模拟演示，暗自给自己打气：
“一定要把电诈手段和防范知识讲解得清楚透彻，让老师们能轻松应用到教学中。”
苏瑶坐在一旁，似乎看出了陈刚的心思，轻轻拍了拍他的肩膀说：
“别紧张，我们准备得很充分，一定没问题的。”
陈刚转头看向苏瑶，感激地笑了笑：
“嗯，有你和林宇一起，我更有信心了。”
此时，林宇正专注地看着手中的培训资料，脑海中不断梳理着培训流程和要点。
他深知这次培训的重要性，默默想着：
“每一个细节都不能放过，一定要让老师们真正理解并能生动地传授反电诈知识。”
培训现场的演示
终于，培训的日子到来。
大型培训场地里，坐满了来自不同学校的教师，他们带着期待和好奇，等待着培训的开始。
陈刚深吸一口气，走上讲台，眼神坚定而自信。他开始通过模拟电诈场景，为教师们讲解如何向学生传授防范知识。
陈刚瞬间进入角色，装作热情的电诈分子，对着扮演学生的志愿者说道：
“同学，我们这里有一个轻松赚钱的兼职，只需要你提供一些个人信息，就能每天赚几百元。”
他的脸上堆满虚假的笑容，语气中充满诱惑。
志愿者心领神会，配合着表现出心动的样子，眼中闪过一丝犹豫，问道：
“真的有这么好的事吗？”
陈刚见状，继续诱导，语速加快，仿佛在极力说服对方：
“当然，你看我们公司的规模很大，很多人都在做。你只要先交一点保证金，马上就能开始工作。”
说着，还假装拿出一份虚假的公司资料给志愿者看。
这时，陈刚突然停下来，表情恢复严肃，对台下的教师们说：
“大家看，这就是常见的电诈手段。我们要引导学生思考，为什么会有这么轻松赚钱的工作，对方为什么要保证金等等。让学生们学会从这些细节中识破骗局。”
他一边说，一边用手指在黑板上写下要点，眼神扫过每一位教师，希望他们能深刻理解。
沟通技巧分享
陈刚演示完后，苏瑶走上讲台。她面带微笑，眼神亲切，说道：
“刚才陈刚为大家展示了电诈场景，接下来我和大家分享一些与学生沟通的技巧。”
她微微停顿，整理了一下思路，接着说：
“我们在讲解时，要注意语言表达，尽量用通俗易懂的语言。毕竟学生们的理解能力有限，太专业的词汇可能会让他们感到困惑。”
苏瑶想起自己曾经与学生交流的经历，接着说道：
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