2014年12月1日,周一下午,政治课上。

“正式上课学习新内容之前,我随机提问一下以前讲的内容啊,看你们忘了没有。”老周站在讲台上,瞪着铜铃似的眼睛虎视全班,一字一句地说道。

“嘶~”21班的同学精神一振、身体绷紧,连忙开始翻看起政治书,对自己已经记得不是太清了的内容突击默读起来。

没有给大家留太多的时间,老周扫视一圈后,便看向一个胖胖的男生提问道:“课代表先说一下,什么叫做商品?”

政治课代表松了口气,这个他会,于是站了起来不紧不慢地背道:“商品是用于交换的劳动产品,只存在于流通领域中,是价值和使用价值的统一体。”

“嗯好,坐下,”老周点点头,又随意向别处看了一眼道:“王子晨,你来回答一下,教学楼下的树有使用价值吗?”

王子晨放下书,有些紧张得蹭的一下站起来,想了想说:“有,这些树可以生产氧气,还能起到绿化和遮阴的作用,对人类来说有使用价值。”

“那它有价值吗?”老周追问。

王子晨稍犹豫了几秒后道:“应该没有,它没有经过人类劳动。”

老周摇摇头,“前面是对的,但是后面你理解不太准确,教学楼下的树属于人工景观,必然包含了选址、种植、养护等系列人类劳动。因此这些树木实际上已经凝结了无差别的人类劳动,具有价值属性。对树的养护和管理同样是劳动的一种形式,好了,你坐下吧,下去再多想想抽象劳动的概念。”

王子晨长舒了口气坐了下去,看到老周摇头时他差点以为自己要凉了,还好还好,错归错,至少没错的太离谱,专业的小词儿自己还是能说出来那么一两个的。

老周继续点名,“这次挑个女生,白晓柯,你来说一下,还是这些树,它们是否是商品?”

白晓柯站起来后自信地说:“不是,它们没有进入交换领域,只有学校准备把树卖了的时候它们才是商品。”

老周微笑道:“挺好,都会抢答了。”

他挥挥手示意白晓柯坐下,换了个知识点继续点名,他一边点着,其他大部分同学一边翻着书背着,这叫临阵磨枪,不快也光。

又点了几人后,坐在岳雨然身后的郑家乐也被点了起来。

“你详细背一下,消费对生产的反作用是什么?”

郑家乐不自在地摸了摸鼻子,还好他刚才刚看了一遍这个知识点。

为了防止自己的猪脑迅速将其遗忘,他语速极快且流利地背道:“消费拉动经济增长,促进生产发展。消费是生产的目的,生产出来的产品被消费了......”

等他一口气背完,老周露出笑容,示意他坐下后又开了个小玩笑:“你是不是在岳雨然背后贴小纸条了啊?刚才看着读的才背的这么流利?”

郑家乐笑了笑没说话。



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