2014年12月1日，周一下午，政治课上。
“正式上课学习新内容之前，我随机提问一下以前讲的内容啊，看你们忘了没有。”老周站在讲台上，瞪着铜铃似的眼睛虎视全班，一字一句地说道。
“嘶～”21班的同学精神一振、身体绷紧，连忙开始翻看起政治书，对自己已经记得不是太清了的内容突击默读起来。
没有给大家留太多的时间，老周扫视一圈后，便看向一个胖胖的男生提问道：“课代表先说一下，什么叫做商品？”
政治课代表松了口气，这个他会，于是站了起来不紧不慢地背道：“商品是用于交换的劳动产品，只存在于流通领域中，是价值和使用价值的统一体。”
“嗯好，坐下，”老周点点头，又随意向别处看了一眼道：“王子晨，你来回答一下，教学楼下的树有使用价值吗？”
王子晨放下书，有些紧张得蹭的一下站起来，想了想说：“有，这些树可以生产氧气，还能起到绿化和遮阴的作用，对人类来说有使用价值。”
“那它有价值吗？”老周追问。
王子晨稍犹豫了几秒后道：“应该没有，它没有经过人类劳动。”
老周摇摇头，“前面是对的，但是后面你理解不太准确，教学楼下的树属于人工景观，必然包含了选址、种植、养护等系列人类劳动。因此这些树木实际上已经凝结了无差别的人类劳动，具有价值属性。对树的养护和管理同样是劳动的一种形式，好了，你坐下吧，下去再多想想抽象劳动的概念。”
王子晨长舒了口气坐了下去，看到老周摇头时他差点以为自己要凉了，还好还好，错归错，至少没错的太离谱，专业的小词儿自己还是能说出来那么一两个的。
老周继续点名，“这次挑个女生，白晓柯，你来说一下，还是这些树，它们是否是商品？”
白晓柯站起来后自信地说：“不是，它们没有进入交换领域，只有学校准备把树卖了的时候它们才是商品。”
老周微笑道：“挺好，都会抢答了。”
他挥挥手示意白晓柯坐下，换了个知识点继续点名，他一边点着，其他大部分同学一边翻着书背着，这叫临阵磨枪，不快也光。
又点了几人后，坐在岳雨然身后的郑家乐也被点了起来。
“你详细背一下，消费对生产的反作用是什么？”
郑家乐不自在地摸了摸鼻子，还好他刚才刚看了一遍这个知识点。
为了防止自己的猪脑迅速将其遗忘，他语速极快且流利地背道：“消费拉动经济增长，促进生产发展。消费是生产的目的，生产出来的产品被消费了......”
等他一口气背完，老周露出笑容，示意他坐下后又开了个小玩笑：“你是不是在岳雨然背后贴小纸条了啊？刚才看着读的才背的这么流利？”
郑家乐笑了笑没说话。
本章未完 点击下一页继续阅读