寒冬时节，杏林村被一层薄薄的白雪覆盖，宛如一幅宁静的水墨画。
村里的各项事业在方大海的带领下稳步推进，然而，他的心中始终惦记着两件至关重要的事情：乡村文化的传承与教育的进一步发展。
方大海深知，文化是一个乡村的灵魂，而教育则是乡村未来的希望。
在一个暖阳初升的清晨，方大海坐在自家小院里，看着屋檐下悬挂的冰溜子，陷入了沉思。
燕子端着一杯热气腾腾的茶水走了过来，轻轻放在桌上，关切地问：“大海，又在想村里的事儿呢？”
方大海抬起头，握住燕子的手说：“是啊，燕子。你看咱们村现在物质生活越来越好，可文化和教育方面还得加把劲。咱们不能让老祖宗留下的东西失传，也不能让孩子们输在起跑线上。”
燕子点了点头，说：“你说得对，大海。咱村那些古老的手艺，像剪纸、刺绣，现在年轻人都不太愿意学了。还有学校，虽然条件比以前好了些，但教学质量和城里比，还是有差距。”
正说着，小虎走进院子，手里拿着一叠资料，兴奋地说：“方村长，燕子姐，我打听到一个消息。市里有个文化下乡和教育帮扶的联合项目，专门针对咱们这些农村，既能帮助传承文化，又能提升教育水平呢！”
方大海眼睛一亮，连忙接过资料，仔细翻阅起来，脸上渐渐露出了欣喜的笑容：“太好了，小虎，这可真是及时雨啊！你赶紧去把村里文化站的赵大爷和学校的王老师叫来，咱们一起商量商量。”
不一会儿，赵大爷和王老师来到了方大海家。
赵大爷在村里文化站工作多年，对村里的传统文化了如指掌；王老师则是村里学校的骨干教师，一心扑在教育事业上。
方大海把市里的项目跟他们详细说了一遍，赵大爷激动得双手颤抖，说：“方村长，这可太好了！咱们村的剪纸和刺绣，可都是几代人传下来的宝贝，一直愁没人传承。这次有了市里的支持，说不定能让这些老手艺重新焕发光彩。”
王老师也满怀期待地说：“是啊，方村长。要是能得到教育帮扶，咱们学校的孩子们就能接触到更先进的教学理念和方法，这对他们的成长太重要了。”
方大海拍了拍赵大爷和王老师的肩膀，说：“这是咱们共同的心愿。赵大爷，您先说说咱们村文化传承方面最需要哪些支持？王老师，您也讲讲学校目前最迫切的需求。”
赵大爷想了想，说：“方村长，我觉得首先得请一些专业的非遗传承人来村里，给年轻人传授手艺。另外，还得建一个专门的文化传承工作室，把咱们的老物件、老手艺都展示出来，让更多的人了解。”
王老师接着说：“方村长，咱们学校最缺的是多媒体教学设备，像投影仪、电脑这些。有了这些设备，就能开展更丰富的教学活动了。另外，还希望能有城里的优秀教师来给我们做培训，提升我们的教学水平。”
方大海认真地记录着，然后说：“行，咱们就按照这个方向跟市里沟通。赵大爷，您先列一个文化传承的详细计划；王老师，您也准备一份学校的需求清单，我尽快提交给市里。”
接下来的日子里，方大海和赵大爷、王老师频繁与市里相关部门沟通协调。
为了争取到更多的资源和支持，方大海亲自跑到市里，向领导们详细介绍杏林村的文化底蕴和教育现状，表达了村民们对文化传承和教育提升的迫切需求。
在申请过程中，同样遇到了一些困难。
其他村子也在积极争取这个项目，竞争十分激烈。
而且，市里的资源有限，在分配上需要综合考虑多个因素。
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